今天院长给我们上了一堂生动的关于“动态教材”的课程，其中“动态教材” 的定义：以现有的教材为蓝本，以动态、立体形态来教学，把教案发展为讲义，在教学过程中，不断注入新的知识，使我们的教材永远处在动态之中，我们的教材永远是领先的，我们的教材就只能被模仿，永远不能被超越。

对以上院长讲授的课程，我有一点自己切身感想。我虽然没有编书、出书的经历，但也曾经作为一名学生。现在回想过去上学的经历，历历在目，那时上课的教材很单一，内容很抽象，也很过时，有的知识点已经被时代淘汰了。但我们还要硬着头皮去上课，听课基本是雨里雾里，更谈不上兴趣了。

今天院长在课上谈到了“以现有的教材为蓝本”也就是以教材为参考，而对比我们那时只是教条的学习课本的知识，说一就是一，没有其他的佐证或案例，学会能考试过关就行，至于到实际能否应用，那就没人过问了。而院长在强调以教材为蓝本的同时，配套了相关的教学模式，动态的教学对教材注入了源源不断的新鲜血液。使教学变得更生动，知识更实用、更前卫。让学生有种想学、爱学的冲动，这样最终让学生远离了网络的侵害，对课堂产生极浓厚的兴趣。

在课上院长讲的不仅让我们耳目一新，新名词、新事物，也让我对“动态教材“的期盼与向往。

招生办：温向驰

2010年05月03日