编辑：严云霞
引言
石家庄外语翻译职业学院董事长、院长孙建中是这样诠释教育的：“教育是一项需要用我们的心，用我们的良知去经营、去温暖的事业。教育也是一种关怀，是让每个学生都能得到温暖的，这种关怀始于学院的要求，而致于学生的行为，而如何做好这种关怀，我觉得是每一个从事这份事业的人所应当放在心上的。”
出身于教育世家的这么一位院长，办学理念先，办学定位准，办学步子快，办学胆子大。他把教育与企业融为一体，率先在全国高职院校中提出“龙凤计划”，让学院85%以上的学生得到组织能力的锻炼，真正实现了让学生成为职场中的佼佼者。院长把教育与企业融为一体；把企业融入教育，把教育融入车间，让课堂变成车间，使车间成为教室，在教学上提出了车间式实境课堂和语言自然学习法实践课堂，让听说统领所有语言类的课堂，真正打造我院的口语品牌。
院长超前的办学理念及特色管理锻造了十二个“第一”：其中五个“全国第一”，即，在全国首创并实践准职业人教育理念；语种规模在全国大专院校排名第一；语音室和多媒体座位数均居全国第一；语言情景授课室全国首创；七个“全省第一”，即，图书馆外文藏书量在全省本专科院校中位列第一；有线、无线同声传译室全省第一；外教数量在河北省高校中排名第一；大学生活动中心面积及容量在全省高校中排名第一；恢宏的教学指挥监控中心全省第一；被教育部指定为211工程院校在河北自主招生的唯一考点；河北省省会唯一由14个语种组成的“外语村”落户外译。
因此，成就了一所让学生在国内留学的高校，一所河北省的小清华。现从教学的两个方面谈一下我院的特色管理。
特色一：专业设置直面市场
在高等教育大力发展的今天，民办教育如何赢得市场，是每个高职院校需要用智慧来面对的难题。那么如何解决这一难题，我院在专业设置上通过瞄准市场，开办当今社会急需的特色专业，通过“访万家”活动，各系获得了企事业单位的宝贵的建议和意见，对我院的准职业人培养规划也是一个很好的参考。根据市场调查，当今社会速录师人才需求缺口比较大，特别是会进行多语种速录的人才更是稀缺。在国际性会议密集的月份里，速录师最紧俏时缺口能达到上千人。学院抓住机遇，迅速增加此专业。
特色二：两个特色课堂
传统的教学模式，历来是在校内的教室里向学生讲授知识，而石家庄外语翻译职业学院根据我院的实际教学情况提出了两个课堂：车间式实境课堂和语言自然学习法实践课堂，车间式实境课堂包括三个教室：知识体系传授教室，原理展示与模拟教室，工学结合实践操作教室。这种通过直观的教学，有助于学生消化校内课堂所学的理论知识；还可以让学生在现场边学边练、学用结合，既巩固了知识、又练习了技能。
特色三：注重“双优”的名师工程
高技能人才的培养需要一支有实力、高水平的教师队伍支撑。近年来，学院根据职业院校的特点，注重培养“双师”型的教师，提出了每个教师必须具备专业水平和技能水平双优的目标，大部分语言类教师都有从事过翻译一线的实际经验和经历。我院对教师的聘请严格把关，并不断加强对教师的素质培训，让教师具备“优秀的师德+注重实践教学的观念+课堂教学能力+生产管理一线的工作经验”,最终实现了让专家型职业人来培养准职业人的目标。我们的“名师”不仅为学生传授最前沿的专业知识和技能，同时，也为每一个学生制定了适合自身特点的职业生涯发展规划。
石家庄外语翻译职业学院，一所以特色锻造校魂的高职院校将会一如既往的创造更多的特色，发挥高职院校让专家型职业人来培养准职业人的作用，为社会培养出一批批优秀的适应市场需求的高质量、高标准人才！使我院真正成为人人向望的河北“小清华”！
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