编辑：陈乐音

    在2009年，全国先进模范代表大会上，于丹教授讲了这样一句话：“一定要相信自己，你就是未来的传奇。”在此次大会中获得荣誉称号的人不是大腕、明星，很多都是来自最基层的、最普通的工作岗位上的员工，就是因为他们一直兢兢业业的从事着自己本职岗位上的工作，凭借对单位的忠诚、对事业的责任感，他们获得了此项殊荣，由此，也证明了从平凡走向伟大靠的就是一种认真、执着的奉献精神，倚重的是一种对工业、事业不断追求的力量。那么，就石家庄外语职业学院来说，河北“小清华”的美誉应属于她。

   “教育是一项需要用我们的心、用我们的良知去经营、去温暖的事业，教育也是一种关怀，是让每个学生都能得到温暖的人文关怀，这种关怀始于学院的要求，而至于学生的行为，如何做好这种关怀，是每一位从事这份教育事业的人所应当放在心上的”这是院长对于教育事业内涵的诠释，学校里最重要的三件事就是教育、教学、管理，在质量和特色方面石家庄外语翻译职业学院有自己的做法和成果：

    “灾难”也是一种机遇，不是所有人在就业难的情况下都难就业。目前，就业难是社会上普遍存在的现象，对于含辛茹苦供孩子上大学的家长来说，“不包分配”无疑是一种巨大的灾难；但现实中重视能力胜于重视学历也是社会上的一种“正常现象”，我们不得不说：现在的单位领导、企业老板越来越“实在”了，知道了什么样的人才能真正的给单位和企业带来效益；自从实行“下岗”这个词开始，就注定了人们要靠技术吃饭、成家、立业；毕业证固然重要，那只能代表阶段性的学习经历了；“研究生也是求职生”？？？——这样一个大标题刊登在报纸上吸引了很多人的眼球，有的是惊喜、有的是悲叹、有的是遗憾，但是在石家庄外语翻译职业学院，那里的学生很“勇敢”，他们给自己的定位是“靠智慧开疆固土、依人品立业扬名、凭能力拔萃超群”，虽然是专科，但是四十二个外语+专业让他们有了更广阔的就业空间；十四个语种、流利的口语表达让他们在同行业中很快脱影而出；我们不难知道，现在无论是国办院校的毕业生还是民办院校的毕业生，毕业后都是自主择业，国家早已经没有了“铁饭碗”和“世袭制”，他们走向社会共打一球，谁有能力谁就上，所以，职业院校就更有了用武之地。

     量体裁衣，用“双师型”教师、“专家型”职业人培养“准职业人”，让高职院校发挥培养职业人才的作用。对于一所语言类的院校来讲，我们知道“说”、“交流”是主业；对于操作性强的专业来说，“下车间、动手做”是最好的学习方法；那么，要落实让学生即能掌握专业知识、又能熟练操作技能、又有良好的品德和敬业精神，就需要有“大师”的教和导，学院的教师全都来自于各企业、单位从事某项专业工作的顶尖人才，因在一线工作多年，有了很多经验，这样的大师进入校园、走进课堂让学生能很快、很准的掌握技能；另外，石家庄外语翻译学院有“车间式”实境课堂，避免了“黑板上跑火车”的现象，让学生在车间现场进行理论的实践，每个人都能现场动手演练，和到了真的车间一模一样，“士兵平时即战时”，真到了现实岗位中，他们早已熟练了，这样的人才哪里都需要。

    语言的自然本性就是“说”，对于“外语”的概念，几年前大多数人还是很有抵触情绪的，毕竟没有母语说着痛快，或者是都学成“中国式外语”，侧重于答卷和分数；或者有的说成“中国式外语”，语音、语调存在严重问题，没有环境的影响；近几年，随着科技的发展、社会的进步，学习一门外语已经成为一种时尚，标榜自己会“几国”语言的人更容易让人瞩目和钦佩；在石家庄外语翻译职业学院，孙院长率先提出了“语言自然学习法”，用一套儿童学语言的方法，在四个月之内能用一口流利的外语进行交流，这在语言学上是一种创新，而学院的学生、教师一直在践行者这样的方法，他们在很多次的口语比赛中获奖，为学院赢得荣誉，为这种学语言的方法做着无形的宣传，职业院校有了这样的学生，就发挥了培养职业人才的作用。

    教育是为谁服务的？？？石家庄外语翻译职业学院一直带着这个问题在办教育。教育是为民族振兴、国家昌盛服务的；教育是为每个家庭、每个学生服务的；教育是为每个学生成长、成才，为学生能学有所用服务的。有了先进的办学理念、有了先进的教学设备、有了高起点的目标定位，让我院的学生深受社会、单位的好评，他们出色的成就改变了家族的命运、提高了自己生活的幸福指数，十四个语种遍布很多歌国家、地区，他们还成就了很多个家庭的幸福生活，四十二个专业让数以万计的学子在竞争中拔萃超群，因为有了严格的制度管理、灵活的育人机制、超前的办学思路，石家庄外语翻译职业学院正在迈着大步向前走，我们的目标是：建出国家级一流名校，让所有人对学院都满意，我们追求质量，追求品牌，让学院发展成河北的“清华”!