作者：张文秀

  国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。就业难是社会上普遍存在的现象，对于含辛茹苦供孩子上大学的家长来说，“不包分配”无疑是一种巨大的灾难；但是，现实中重视能力胜于重视学历也是社会上的一种“正常现象”，现在的单位领导、企业老板越来越“实在”了，知道了什么样的人才能真正的给单位和企业带来效益，学历证书固然重要，但，那只能代表阶段性的学习经历罢了。能力才最重要！我们不难知道，现在无论是国办院校的毕业生还是民办院校的毕业生，毕业后都是自主择业，国家早已经没有了“铁饭碗”，他们走向社会靠自己，谁有能力谁就上。

  在石家庄外语翻译职业学院，那里的学生很“勇敢”，他们给自己的定位是“靠智慧开疆固土、依人品立业扬名、凭能力拔萃超群”，虽然是专科，但是“中文底蕴+外语特长+专业知识+职业技能+职业素质”让他们有了更广阔的就业空间；流利的口语表达让他们在同行业中很快脱颖而出；在日益激烈的就业环境下，他们成为企业里的佼佼者，用扎实的专业知识、敬业的职业精神提高自己的竞争力和奋斗力。

  对于一所语言类的院校来讲，外语翻译职业学院知道“说”、“交流”是主业；语言的自然本性就是“说”，对于“外语”的概念，大多数人还是很有抵触情绪的，都学成“中国式外语”，侧重于答卷和分数；或者有的说成“中国式外语”，语音、语调存在严重问题，没有环境的影响；近几年，随着科技的发展、社会的进步，学习一门外语已经成为一种时尚，标榜自己会“几国”语言的人更容易让人瞩目和钦佩；在石家庄外语翻译职业学院，孙院长率先提出了“语言自然学习法”，用一套儿童学语言的方法，在四个月之内能用一口流利的外语进行交流，首先，人为地创设这样一个“外语小语境”：让学生在这里不用外语思维和外语交流，就无法生活、生存和学习！其次是把现行的“外语”学习程序颠倒过来：先解决“会说”的问题，然后再去研究“怎么准确地说”的规则。随时提醒学生：不管自己发出的语音、语调准不准，都要大胆的先按老师“示范的外语句子”去说、去练、去模仿！会说之后再对“修辞、语法、发音、句式”进行规范、润色加工并使语言艺术化；三是每个人每天必须完成“会说某种场景里出现频率较高的十句外语”的规定性任务。这在语言学上是一种创新，而学院的学生、教师一直在践行者这样的方法，他们在很多次的口语比赛中获奖，为学院赢得荣誉，为这种学语言的方法做着无形的宣传。对于操作性强的专业来说，“下车间、动手做”是最好的学习方法；那么，要落实让学生即能掌握专业知识、又能熟练操作技能、又有良好的品德和敬业精神，就需要有“大师”的教和导，学院的教师全都来自于各企业、单位从事某项专业工作的顶尖人才，因在一线工作多年，有了很多经验，这样的大师进入校园、走进课堂让学生能很快、很准的掌握技能；另外，石家庄外语翻译学院有“车间式”实境课堂，避免了“黑板上跑火车”的现象，让学生在车间现场进行理论的实践，每个人都能现场动手演练，和到了真的车间一模一样，“士兵平时即战时”，真到了现实岗位中，他们早已熟练了，这样的人才哪里都需要。职业院校有了这样的学生，就发挥了培养职业人才的作用。

  石家庄外语翻译学院真正有了用武之地，一直用“双师型”教师、“专家型”职业人培养“准职业人”，让高职院校发挥培养职业人才的作用。

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