——副董事长、常务副院长习伟在首届在家长联谊大会上的报告(新闻中心 林娟供稿）
尊敬的各位领导、各位家长朋友：
大家下午好!
今天，石家庄外语翻译职业学院非常荣幸地从全国各地请来了近四百名家长朋友！这是我院发展史上一件里程碑式的大事。在改革开放30年后的今天，让子女成为家庭的顶梁柱、国家的栋梁材、民族不弯的脊梁，已经成为我们家长、学校以及全社会的共同期盼。本次家长联谊会的主题是“责任、荣誉、国家”——其目的就是用责任创建“家庭、社会、国家放心工程”。我们将在这里共同交流关于儿女成长成才的话题，共同谋划孩子的未来成长之路，家长朋友们将亲自感受子女在学院成长进步的足迹。今天来参加联谊会的每一位家长都将会被聘为“石家庄外语翻译职业学院教育教学监督员”。我相信，今天，将是一个令学院全体师生精神为之振奋的日子。
石家庄外语翻译职业学院是我省以培养外语口语翻译人才为主、外语与专业相结合的高职院校。在校生8000人。至2010年，开设有英语、日语、韩语、德语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、意大利语、葡萄牙语、泰语、越南语、对外汉语等14个语种41个专业。学院现有教师520人，其中任课教师370人，副高以上职称有132人，硕士以上学历的有117人。同时，学院还单独设立了培训学院，下设14种语言培训中心，艺术气质培训中心，自学考试助学中心，计算机培训中心，外语类等级考试培训中心，职业技能鉴定考试中心，语言文字测试站。
学院自成立以来，就始终不遗余力地与广大家长以及全社会一道，致力于创建“国家、社会和家庭放心工程”，致力于让所有学院毕业生顺利就业，自立社会。为此，学院鲜明地提出了以培养“准职业人”为核心的教育理念。在多年的办学实践过程中，学院逐步建立起了一套完善的“准职业人”教育教学体系，形成了九大优势和三大核心竞争力。
一、精心培植九大优势
1.用“准职业人”理念凸显高职本质。大家都知道，上大学和上初中、高中都不一样，大学毕业之后直接要走进社会，走向工作岗位，要成为一个“职业人”，大学时期的学习就是为学生成为合格的职业人做准备的，学生能否成为一个“合格的职业人”，这个任务必须在高校高质量完成。学校必须让学生在学校所学的知识就是走上工作岗位之后直接能用的东西。所以针对这种情况，我院提出了“让学生成为准职业人；让教师成为专家型职业人；让专家型职业人培养准职业人；让职业院校真正发挥培养职业人才的作用。”同时，创建了一套特色鲜明的“准职业人”人才培养方案，制定了“准职业人”的质量规格标准。让学生一毕业就能符合用人单位所需的人才素质结构、技能结构和学识结构。。
2.专业设置体现就业导向。我院确立了“以多语种、多专业设置保证规模；以各专业小规模招生保证就业”，形成“多语种、多专业、外语特长＋职业方向”的专业发展思路，使得每个专业都与用人单位的岗位需要实现最大限度地对接。如：依托英语语种，学院设置了英语导游、英语教育、英语护理、商务英语、空乘英语服务、英语报关员、报检员等十多个专业。有效适应了市场的多样化需求，扩大了毕业生的就业空间。
3.“外语思维、口语和听力合一”成为学院品牌。学院首创“语言自然学习法”，引发了全国外语教学方法的一场深刻革命。“语言自然学习法”就是运用幼儿学习母语的方法来学习外语，它有两个显著的特点：一是人为地创设一个“外语小语境”：让学生不用外语思维和外语交流，就无法生活、生存和学习！二是必须把现行的第二语言学习的程序颠倒过来：先解决“会说”的问题，然后再去研究“怎么准确地说”的规则——他要求学生不管自己发出的语音、语调准不准，都要大胆的先按老师“师范的外语句子”去说、去练、去模仿！每个人每天必须完成会说“某种场景里出现频率较高的十句外语”的规定性任务。学生学习四个月即可达到说一口流利外语的程度。“外语思维、听说合一”的外语训练项目已经成为学院教育教学品牌和学生的就业品牌。学院是中国吴桥国际杂技节指定的并且是唯一的多语种翻译选拔基地。学院的站立式早读、“西点式”口语训练营、西点式艺术气质训练营、“外语之乡”、外语系、外语班级、外语宿舍建设闻名于整个西南高校区。学院要求学生“口语品牌天天打,二十单词十句话,外文一天读一篇,早晚自习狠劲抓,中外口语齐努力,怀揣本事打天下!”
4.课堂教学完全符合温家宝总理提出的“做中学才是真学，做中教才是真教”的学校教育教学要求。学院的语言和专业课堂全部成为“车间式实境”课堂，这个课堂由“知识传授课堂、原理展示与模拟课堂、工学结合实践课堂”三部分组成。
5.教师是“专家型职业人”。让教师具备“优秀的师德+注重实践教学的观念+课堂教学能力+生产管理一线的工作经验”,最终实现：让“专家型职业人”来培养“准职业人”的目标。学院向行业、向企业“要”师资。教师主要从行业、从企业中来，而不是从高校中来，大都是专业上的行家里手，如：省政府顾问就有7人，国家级、省级的十佳导游员，计算机工程师、建筑设计师、工程造价师、高级翻译、正教授级护士、国家舞蹈协会理事或会员、空姐培训师、乘务组的组长，海关报关、报检员等业务尖子及中高层行业主管人员等。同时，学院大量引进双语高学历外教和有海外工作经验及海外学习经历的人才，学院现有来自不同国家的外教40多名，暑期后达到60名和170多名有海外工作、学习经历的教师支撑着学院语言类专业的教育教学工作。
6.教材建设与改革取得突破性成果。学院以多本教材为蓝本，以任课教师在前沿阵地上工作的经历和经验为补充，把教案丰富成讲义，让讲义成长为教材。并且教师在教学的过程中，还继续把行业及专业的前沿信息不断补充进课堂，使课堂紧跟行业知识的最新潮头，使教材一直处在动态更新之中，更加符合社会的需要，符合用人单位的需要。自办学以来，学院自编各类书籍200余册，包括准职业人培养系统教材；各专业课程标准；自编教材、讲义；目前，学院已编辑出版了农林牧副渔类专业词句、装备制造业专业词句、医药及医疗卫生类专业词句等14个专业大类15个语种的专业外语词句汇编。并规划三年内，语言类课程和专业课程全部使用自编教材。
7. 学院全面实施“龙凤计划”：即“让85%以上学生接受组织能力和干部能力锻炼”，让男生成为职场之“龙”，让女生成为职场之“凤”。学生一进入学院就要进入职业岗位，进行职业实践，这是面向全院学生的举措。学院各个部门每学期为全院学生开发近三千个职业锻炼岗位，每个学生在每个学期必须进行两周脱产实践。
8.校园文化彰显“道德的力量”。大力打造“文化道统”平台，教化学生成为有道德的人。用“学院传统、学院精神、学院3000多条理念、54项公开奖励、学院36率、20个力量、58个意识、50多个顺口溜”来培养、引导和影响学生，摒弃一味的行政管束，让学生越在不为人知的地方越体现道德，我们称之为“文化道统”。学院理念成为学生走向社会的“大道”。学院还全面实施艺术化教育，“把艺术巧妙地演化为教育，把教育巧妙地融化到艺术当中”，用艺术抓教育，春风化雨般地滋润学生。学院把学生公寓命名为“育德学院”，公寓成了对学生进行德育教育的“大课堂”。引入“西柏坡精神”，建立了中国大学生西柏坡精神研究网、中国大学生西柏坡精神研究会、西柏坡学院红色图书馆等，让革命传统教育“可感”、“可触”、“可摸”。大力倡导亮相、亮剑、亮阵精神，并成为学院师生的特质。
9.破解高质量就业难题。学院“以毕业生普遍就业为基础，以对口就业为追求，以高质量就业为目标”，全面培养和提升学生就业能力。学院为几个相近的专业创办一个实体，培养学生的创业就业能力，学院让专业的学生进入实体做挂职员工，让学生切身感受从创业到经营的整个过程，从而孵化出一批学生创业群体。同时，创业实体也使学生各种职业技能逐步成熟。目前，学院拥有比较成熟的实体14个，具有代表性的有：河北圣兰大学生文化传播有限公司翻译中心 、河北青年大学生旅行社 、河北圣兰建筑勘察设计研究院、石家庄圣兰动漫设计有限公司、外语翻译学院外语家教服务中心、国际会议礼仪服务中心、校园短剧制作中心、大学生心理咨询中心、河北圣兰大学生文化传播有限公司计算机软件开发中心等。针对暂时没有或不便于创办实体的专业，学院创建了校内实习实训实践基地。
二、特色管理，多措并举，形成三大核心竞争力
我院的“准职业人”理念从“理论”到“实践”，是一个艰辛的过程。多年来，学院教师始终在掏真心、动真情、下真功！走进校园，您会感受到一派热气腾腾、活力四射的气息。学院正在实践对心理导向、对思想方向、对意识风气的管理的三结合、三统一的境界教育。
1.目前我们打造了一支含辛茹苦，召之即来，来之能战，战之能胜的学院“铁军”。多年来，学院有了一支朝气蓬勃、精干高效的管理队伍。俗话说的好，群雁高飞头雁领，“一个好校长就是一所好学校”。龙省长、靳宝栓厅长、刘教民厅长、教育部专家、教育厅专家都不约而同的评价学院是一所创新型的学校，院长更是一位创新型的人才。学院教职工在孙院长的带领下，用自律、用良心、用职业道德和职业信仰看守着自己一言一行，一丝不苟地为广大学生服务，为家庭服务，为社会服务，为国家服务。
2.独特而高效的管理模式。为培养出用人单位欢迎的职业人，学院改变了高校普遍存在的管理“粗放”现象，实施了封闭式、西点化管理模式。这一模式包括： “作息扩大化”、民主集中制、工作业绩数据化、各项工作标准化、 公开式奖励、评选“两奖一助”标兵和模范等方面。
3.不拘一格用人机制激发教师事业心。学院“不唯学历”，强调能力，能者上，平着让，庸者下。自有教师实行“一个萝卜多个坑”配置人才和人才备份制度，外聘教师实行“多个萝卜一个坑”配置；同一专业多头竞争，而不是一个教师“垄断”，有力的保障了教学。业绩评定采用民主集中制，实现“提职就提薪”，为每一位教职员工构架了一个升职提薪的通道。
三、学院通过艰苦创业、不断创新，办学成果得到了省市政府领导的高度重视和社会各界的好评。
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